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安源學校2012—2013學年度第二學期工作計劃

2013年02月28日 15:28:16 來源:萍鄉市安源區安源學校 訪問量:606

安源學校2012-2013學年第二學期學校工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀、十八大會議精神為指導,全面貫徹落實《國家中長期教育和發展規劃綱要》(20102020年)和全區教育工作會議精神,緊緊圍繞市、區教育局2013年工作思路和學校工作實際,堅持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質量強校的辦學理念,深化管理,規范學校教育行為;強化師資,提高教師教育水平;優化質量,促進學生全面發展,促進學校又好又快發展。

二、總體目標

工作的總體思路是:一個堅持、兩個全面,三個著力、一個確保。一個堅持是:堅持以科學發展為統攬,優化管理、創新機制、內強素質、加快發展。兩個全面是:全面提升教學質量;全面實施素質教育。三個著力是著力優化課堂教學、著力加強隊伍建設、著力改善辦學條件。一個確保是:確保學校安全穩定。

三、具體目標

1、堅持“以人為本,安全第一,注重效益,和諧發展”的管理理念,努力在學校營造良好的教風和學風。教師充滿朝氣、精神飽滿,勤勉敬業、務實苦干,熱愛學生、樂于奉獻;學生健康向上、積極進取,勤學守紀、互助友愛,文明誠信、尚美求真;學校風清氣正,和諧發展;班級呈現班風正、學風濃、競爭強的良好發展態勢。進一步加強法制安全教育,確保年內無重大違紀違法現象發生,無人身傷害和重大財產事故發生,繼續保持省、市級“德育示范學校”、“普法先進集體”、“平安示范校園”等榮譽稱號。

2、認真落實教育局下發的《關于迎接省教育督導工作檢查的通知》和《關于進一步加強教學管理,全面提高教學質量的實施意見》,落實“五制管理。即:學校領導負責制,年級管理負責制,班務工作負責制,課堂教學負責制,學科質量負責制,提高教學管理水平,質量提高;全面實施素質教育,進一步提升辦學效益和水平。

3、進一步加強隊伍建設,從班子隊伍入手創先爭優。在黨支部的領導下,通過“六支”隊伍的建設:班子隊伍、黨員隊伍、骨干教師隊伍、班主任隊伍、優秀青年教師隊伍和學生會隊伍,打造一支作風硬朗、業務扎實、甘于奉獻的教師主干力量,通過他們的示范引領作用,帶動全校教師和學生為學校的發展多進睿智之言,多獻務實之策,多盡興校之力,促進學校各項工作和諧、穩步發展。

4、以課堂教學為主陣地,進一步強化教育教學過程管理;緊緊圍繞“聚焦課堂抓質量”的原則,通過構建高效課堂教學模式和改變教學方式實現提質增效;以提高教師教育教學能力為主攻方向,促進教學質量的提高。繼續抓好初三年級的教學管理和中考培優扶弱工作,確保2013年中考在高分段、上線率和各單科成績上有新的突破。強化初一、初二年級的月考,力爭在各年級統考中,各學科均分和優秀率進入安源區初中前二名,各科總分確保領先優勢。

5、繼續加大組織教師、學生參加各級各類競賽活動。通過責任到人、指標到人、經費到位,保證各競賽獲獎人數有更大提升,尤其獲國家、省、市、區級一、二等獎學生人數比往年有所增加。

6、強化五種精神”和“八個意識”,加強教師隊伍建設。五種精神:即迎接挑戰,追求卓越的爭先精神;埋頭苦干,講求實效的務實精神;服從大局,團結合作的協作精神;艱苦奮斗,無私奉獻的敬業精神;銳意改革,開拓進取的創新精神。八個意識:即實干意識、愛心意識、服務意識、學習意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識和責任意識。加強國家、區、市、校級骨干教師的培訓和管理,堅決貫徹落實《學校中長期教師培養計劃》,并建立長效機制。使骨干教師占教師隊伍比例逐年上升,充分發揮各級骨干教師帶動輻射作用。繼續開展中青年教師結對幫扶活動,使年輕教師、班主任快速成長,不斷提升教師整體師德水平和專業發展能力。

7、進一步加大校本培訓力度,創新培訓模式,拓寬培訓渠道,大力開展高質量網絡教育,全面提高教師的專業水平和教學能力。制定校本培訓實施方案,立足于課堂教學,采取“請進來,走出去”的培訓方式,不斷開闊教師視野,強化課標理念,優化教學模式,提高教學效率。繼續讓教師赴杜郎口等國家知名學校“取經”,充分利用我校豐富的教學資源優勢,提高我校教師的備課能力和教學水平。鼓勵教師從實際出發,結合理論學習,撰寫論文。進一步加大課題管理研究,爭取國家級、省級課題取得階段性研究成果。

8、切實抓好班主任工作,以德育為突破口,全面推進素質教育。進一步完善班主任考核制度,細化考核細則,嚴格考核程序,強化班主任責任意識和創新精神,不斷推評出“金牌班主任”和“最具潛質班主任”,幫助班主任成功,促進班主任成名。制定并實施《班主任培訓計劃》,定時召開班主任經驗交流會,不斷創造條件選派班主任外出學習。豐富德育活動載體,把德育教育融入于形式多樣的活動之中,寓教于樂,融德于心,顯德于行,把學生的德育教育和健康教育、養成教育、心理教育、文化教育等緊密聯系在一起,促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

9、全面落實減負增效工作??茖W合理安排學生在校學習時間和內容,督促教師加強教學研究,改進教學方法,減負增效,使學生樂于學習、善于學習且學有所得,在確保對學生常規安全教育的同時,注重預防地震、火災、水災等自然災害的教育。并且不斷融入新的內容,如加強學生野外生存訓練等,保證學生能夠在快樂的學習中體驗到成長的快樂。

10、配合區政府、教育局做好初中部建設相關事宜,爭取早日開工建設,繼續加大現代化教學技術裝備投入,完善班級多媒體電子白板和部分教師辦公電腦的配置工作,進一步科學規劃校園布局,綠化美化校園,使學校的文化內涵得到更大提升。 

11、嚴格落實保障機制及“兩免一補”政策,加大財務管理,使財務管理更加科學,支出結構更趨合理,資金效益更加良好。堅決杜絕亂收費現象的發生。 

12、重視黨建和精神文明建設,加強工會、共青團工作,繼續保持基層先進黨支部,爭創國家、省、市、各項榮譽,進一步擴大學校的影響力,更好的為新區教育事業發展做出新的更大的貢獻。

四、具體措施

1、加強科學管理,實施民主理校。一是責任管理。建立“規范化、精細化、人性化”的學校管理體制,落實個責任,即:學校領導責任制,年級管理責任制,班務工作責任制,課堂教學責任,學科質量責任。加強各部門、教研組的溝通交流和協調,增強教研組、備課組工作效能,基本實現“凡事有準則,凡事有負責,凡事有程序,凡事有監督”。二是制度管理。在工作實踐中,不斷修訂和完善學校各項管理制度,嚴格常規管理,改進評價制度,加大考評力度,獎優罰劣,切實維護制度尊嚴,要讓制度管理為學校健康快速發展發揮重要作用。進一步激活選人用人機制,做到能高能低,能上能下,通過實施崗位責任制和績效考核制度,拉開績效差距,使勤者多得,能者多得,最大限度的激發教師工作的積極性和創造力。三是細節管理。細節影響品質,細節體現品位,細節顯示高下,細節決定成敗,細節造就輝煌”,我們將細節管理落實到日常教育教學工作的行動中。在新課程的推進中,在素質教育的實踐中,牢固樹立重視細節的觀念,從備課計劃、上課過程、作業批改、教學反思、教學研究、指導學生、到個人的行為習慣都要重視細節。是情感管理。作為人類文明和知識的傳播者——教師,首先要能夠做到胸懷寬廣、理想遠大、知識豐富、見識超群、文明高雅。學校將真誠地善待每一位教職員工和學生,為每一名師生搭建發展、成功的平臺。學校將不斷創造條件,通過組織教師外出參觀學習,提升理念、拓展視野,最大限度地促使教師專業成長。并通過開展豐富多彩的團隊活動,增進教師間的情感交流,讓每一位教師心情愉悅地生活,盡心竭力地工作,自覺自愿地付出,真正把“校興我榮,校衰我恥”融入到自己的血脈之中。每個教師應互相尊重、相互理解,謀求學校事業的最大發展,學校將成為每個教師最溫暖的家園和實現人生價值的樂土。是民主管理。學校將進一步發揮工會的橋梁與紐帶作用,通過強化“教代會”職能,健全和完善校務會制度,暢通民意渠道,擴大民主參與,使每一位教職員工都有主人翁的切身感受。每周舉行一次黨政工團聯席會,保證學校重大問題決策的民主性、科學性、透明性。學校鼓勵教師積極主動地為學校發展進言獻策,廣納群言、廣集群智、個個盡心、人人出力,讓每一位教師參與到學校的管理與決策過程中來,讓一切積極而富有建設性的建議成為學校發展的智慧資源,促進學校各項事業的蓬勃發展。

2、加強隊伍建設,轉變工作作風。教師不僅僅是文化知識的傳遞者,而且是高尚品德的引導者,精神文明的傳播者,先進思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,情感、意志、信念的塑造者,高尚人格的締造者。因此,打造一支富有活力和創造力的教師隊伍是一項重要而緊迫的任務。按照建設一流隊伍、培育一流作風、創造一流業績、營造良好發展環境的要求,必須抓好師資隊伍建設,優化師資結構,激活學校內動力。一是打造學習型的班子,加強班子成員的學習,打造一支能干事、會干事、干成事的管理隊伍。定期召開支委會和行政會議,學習政治理論,統一工作思想,使班子成員切實做到“五多五少”:即多辦實事,少說空話;多琢磨事,少琢磨人;多搶挑重擔,少推卸責任;多想到別人,少想到自己;多考慮大局,少著眼局部。通過集體學習,互相幫助,提高認識;通過個人自學,增加積淀,彌補不足,不斷提高學以致用的能力。工作中倡導三種思考:“本位思考,補位思考,換位思考”,就是要思考自己的本職工作怎么做,有利于各負其責,各盡所能;要思考怎樣使主管領導的意圖更加完善,有利于取長補短,優勢互補;要站在其他領導的角度思考,有利于相互學習,團結協作。每行政會上,班子成員都要匯報上工作完成情況和存在問題,要提交本工作計劃安排和實施方案,對臨時性工作責任到人,對重大工作要明確責任,相互協作,杜絕推諉扯皮,朝令夕改情況的發生。班子成員都要及時反思工作,彌補不足,并提出整改意見,成員之間真正做到思想上“合心”,工作上“合力”,行動上“合拍”,逐步成為健康發展的“黃金搭檔”。二是強抓師德師風建設,不斷提高教師修養。學校將進一步加強教師思想品德、職業理想和職業道德建設,引導教職工樹立正確的育人觀、科學的發展觀,以德修身,愛崗敬業、甘于奉獻,淡泊名利,自覺培養健康的生活情趣,以無私奉獻的精神服務于學校。認真落實《萍鄉市教師廉潔從教十條規定》、《中央八條禁令》等規范性文件,完善學校制度,規范教師的教育行為,嚴禁體罰或變相體罰學生、亂訂教輔資料、有償家教等違規行為的發生;加強師德培訓,倡導愛心教育,尊重學生人格;積極開展“師德標兵”評比活動和“創先爭優”活動,切實提高教師職業道德水平。三是轉變工作作風,增強主人翁意識。面對全區各學競爭優勢日益增強的現狀,安源學校需要大發展、快發展。尤其是強化黨員教師的學習,高標準、嚴要求,黨員要做到先人一步抓學習,高人一籌干工作,退人一步講成績,思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽,在教師中起到模范帶頭作用。每一位教師要樹立“校興我榮,校衰我恥”的責任感,要有“坐不住”的危機感,“等不起”的緊迫感,要有強烈的事業心和責任感,要有崇高的奉獻精神,要有堅定不移的意識品質,要有持續發展的信念,要有永不滿足、不斷進取的精神,要有新時代的“敬業精神”,做一名學習型、思考型、創新型、科研型的優秀教師。做一名腳踏實地、用心做事、激情工作、敢于擔當、學生喜歡、學校放心、家長滿意的優秀教師。

3、構建發展平臺,引領教師專業發展。落實“人才強校”戰略,全面提高教師素質,打造品牌教師,爭創品牌學校。一是開展好名師講壇活動。學校將邀請區內外教育專家到學校進行專題講座,也將通過舉辦骨干教師、高級教師、名優教師系列講座活動,拓寬思路、提升理念、啟迪思想,激發教師的教育智慧,增長才干。二是以“兩考一評”為推動力,鼓勵教師積極參加各級各類專業培訓。特別是要加大校本培訓力度,創新培訓模式。從課堂教學入手,著力推進科學教研、有效教研活動,開拓思路,優化知識儲備,提升教師綜合素質。三是為中青年骨干教師發展搭建提升平臺。對骨干教師適時加壓,倡導他們積極承擔課題組、備課組的工作,上好公開課、示范課、觀摩課,促進骨干教師“內驅力”的發展和引領作用的發揮。四是努力促進教師隊伍由經驗型向研究型轉變,構建教師成長機制,促進教師專業發展。通過骨干教師引領、新老教師結對幫扶、優質課評比、教學技能展示等活動形式,促進教師教育教學能力不斷提升。重視和加強“教壇新秀”、“名優教師”的評比和培養,樹立典型,打造教育教學精品,發揮帶頭輻射作用。 

4、深化常規管理,提高教育教學質量。一是遵循四個圍繞”:圍繞課堂抓業務,圍繞教學抓管理,圍繞學科抓突破,圍繞質量促發展。認真落實市、區教育局下發的有關教育質量提升的文件精神,提高教學管理水平,質量提高,樹品牌效應。二是以課堂教學為主陣地,強化常規教學管理,規范教師教學行為。繼續實施校長、行政領導定期聽、評課制,了解教情和學情,有針對性的研究和指導教學。三是深入開展減負增效提質工程。大力實施參與式、互動式、啟發式、探究式、體驗式教學,“先學后教、當堂訓練”等高效課堂教學模式,在全校采取“外學”與“內創”相結合,以應用“講學稿”、“學案式導學”和“教學評優、同課異構、示范觀摩課、匯報課、公開課”等教學活動為載體,在教學中培養學生的探究實踐能力和自學能力,切實提高教師的課堂教學實效,全面提高教學質量。四是全力做好中考備考工作。制定2013年初三中考復習備考方案及應對策略,使初三復習工作制度化、規范、精細化;加強中考研討,組織初三年級研究分析中考試題,把握中考命題方向,適時調整復習計劃;強化培優扶差工作,建立了尖子生和邊緣生成長檔案;注重學生非智力因素的培養,召開中考百日沖刺誓師大會,舉辦中考備考、學法指導、心理調試等方面的心理健康教育講座,為學生能以良好的精神狀態參加中考提供基礎保障。五是構建以促進學校發展、教師專業水平提高為宗旨,以學生為研究主體,以學校教育教學中所面臨的問題為研究對象,以反思和行動研究為特征的校本教研運行機制。研究高效課堂教學的教育理念、方法策略和具體措施,改進和優化課堂教學,追求高效課堂教學優勢最大化。

    5、創新德育形式,促進學生全面發展。育教育體現以學生發展為本的思想,我們所追求的是可持續的教育質量——既要重視學生的學習成績,更要重視他們的人格塑造、能力培養和全面素質的提高。一是以中小學生日常行為規范達標為手段,以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主線,以創建“書香校園”、“和諧校園”、“文明單位”為載體,以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習慣養成教育、心理健康教育為抓手,進一步培養學生的良好的思想道德品質。二是狠抓德育隊伍建設,拓展德育渠道,形成全員育人格局。繼續抓好班主任隊伍建設,整合班主任、任課教師、團隊干部、社區工作者、關工委、家長等各方力量,健全學校、家庭、社區“三結合”德育工作網絡,進一步聚集德育合力。三是繼續加強學生常規教育,培養學生良好行為習慣和學習習慣,為學生的終身發展奠定基礎;活化德育形式,豐富德育內容,通過開展“特色班級”創建活動、“野外生存技能培訓”、“經典散文誦讀比賽”等豐富多彩的德育活動,讓學生的思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華。四是堅持以學生發展為本,把促進學生全面、和諧、可持續發展作為學校的根本目標,深入開展青少年體育俱樂部運動、校園文化活動和各類社會實踐活動,高度重視體育與藝術教育,不斷豐富學生的課外活動,激發學生熱愛生活、熱愛科學、熱愛體育、熱愛藝術、熱愛自然的熱情,促進學生德、智、體、美全面發展。五深入開展“平安校園”創建活動,強化安全意識,打造平安和諧校園。建立安全責任制度,細化安全職責,完善安全管理制度;重視學生安全教育;開展形式多樣的安全培訓;建立人防、物防和技防有機結合的防控體系,切實組織好安全突發事件應急演練,開展應急撤離演練不少于2次,切實提高學校和師生的防范、應急處置能力;定期做好安全檢查,使全校師生平安、健康、快樂的生活、學習。

    6、切實加強黨建及精神文明建設、政風行風建設,促進學校和諧發展。一是建立規范化運行機制,加強黨員的教育管理,通過開展黨務公開、評星定格、承諾服務、黨性定期分析和創先爭優、學習型黨組織建設等主題教育活動,教育引領廣大黨員切實發揮先鋒模范作用;做好以黨建帶團建、工建、婦建工作;加強黨支部的組織和活動陣地建設,進一步增強黨支部的向心力、凝聚力、戰斗力。二是加強政風行風建設。嚴格落實黨風廉政建設責任制,完善懲防體系,按照“立足教育、著眼防范、重在建設、狠抓落實”的工作思路,深入開展“廉潔文化進校園”活動;繼續抓好政務、校務公開工作;加強教育收費管理,嚴格落實責任追究制,強化監督職能,加大查處力度,切實規范各類教育收費。

    7、加強校園文化建設,提升學校辦學品位。一是加強學校精神文明建設,繼續創建“書香校園”、“文明校園”、“和諧校園”,加強校園文化氛圍的營造,形成“團結、務實、進取、篤學”的校風,“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風,“樂學、會學、勤學、博學”的學風。二是學規劃學校發展,不斷提升校園文化,美化、綠化校園環境,使學校環境更加清新宜人,充滿人文氣息,彰顯學校的活力與魅力。三是努力改善辦學條件。力爭在年內完成初中教學樓的建設工作,繼續加大現代化教學技術裝備投入,繼續朝著擁有一流的辦公條件,一流的校園環境而努力。

    總之,面對市、區范圍日益激烈的教育競爭格局,在新的一年,我們要認清形勢、自加壓力、搶抓機遇,奮發努力,把學校發展與質量的提高作為今后各項工作的第一要務,堅定信心,拼搏進取,在激烈競爭中求生存、求發展,力爭把學校建設成為一個環境優雅、管理科學、作風嚴謹、家長放心、人民滿意、有良好社會聲譽的品牌學校。

   萍鄉市安源學校

二〇一年二月十七日

2012——2013學年度第二學期學校工作安排

三月份

1.做好開學招生、報到工作,加強學生入學教育,美化校園環境,搞好各辦公室、功能室、教室內衛生及布置,杜絕亂收費 

2.上報教學論文,組織參加全市電腦制作創意競賽活動 

3.開展學生安全教育系列活動 

4.加強校園美化亮化工程建設

5.做好教師獎勵性績效工資的公示 

6.參加小學生讀書征文活動 

7.做好教師繼續教育學時驗印。

8.繼續做好初中部建設申報審批工作

9.召開迎接省級督導工作檢查動員大會

四月份

    1.組織學生參加英語聽力競賽

2.制定及討論通過教師績效考核各項規章制度

3.做好小學教師職務結構比例年度審核,中級職稱教師聘用及單申報工作

4.正常薪級工資調整 

5.開展社會治安和效益環境安全管理檢查

6.組織學生參加各級各類比賽

7.組織全學區部分學科教學觀摩活動。

8.組織教師參加遠程教育考試

9.加強教師現代化教學設備的申報添置工作

10.做好學生期中質量檢測及分析工作

11.組織教師、學生開展野外生存活動

五月份

    1.組織參加現代教育能力培訓

2.做好迎接督導工作檢查驗收工作

    3.加強春夏季流行傳染病宣傳教育工作

4.做好六一科技節活動各項準備工作

5.做好青年教師校內公開課比武活動

6.做好迎接全市優質課比武在我校舉行的各項準備工作

六月份

    1.舉行慶“六一”科技節各項活動并及時做好經驗總結。

    2.組織期末考試工作,做好試卷批閱、分析工作

    3.加強學校各項工作的宣傳報道工作

    4.學校優秀德育論文評選 

5.做好校園安全排查工作,做到有記載、有落實

6.做好學生評先、評優工作

七、八月份

1.做好教師暑假培訓安排工作

2.做好教師暑期招聘工作

3.做好學校暑期招生、宣傳等工作

4.加強學校設施建設

   

編輯:賀冬華
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