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轉發關于舉辦第十八屆安源區中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動的

2012年04月12日 20:12:25 來源:萍鄉市安源區安源學校 訪問量:612
各中心校、區直學校、中學、街道學校
    根據教育廳《關于舉辦第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動的通知》(贛教電字〔2012〕4號動的通知》、萍教電字〔2012〕
4號及市裝備站《關于開展2012年全市中小學校優秀論文、優秀教學案例評選活動的通知文件精神,決定舉辦第十八屆安源區中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動。并就有關事項通知如下:
 
一.    電教線教師優秀教學資源
常規作品:包括多媒體課件類、信息技術與學科教學整合課例類、電
教論文類等,教師上交作品必須是依據省教育廳《第十八屆江西省中小學、
幼兒園教師優秀教學資源評比活動方案》的要求進行。該方案附后。
    參賽者通過江西省基礎教育資源網(www.jxjyzy.com)“第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動作品上報入口”報名參賽。CAI課件需刻錄好光盤一張,論文、ScienceWord教學設計上交紙質材料一份到區電教儀供站。有關課例需要拍攝的,與市電教館聯系(上報時間4月12號之前,拍攝時間4月23-27日)。
根據原省計委《關于全省中小學電腦制作和小學英語聽力競賽等活動有關收費事項的復函》》(贛計收費字[2003]397號)文件精神,多媒體課件(含學科主題活動)評審費:每件60元,信息技術與學科教學整合課例評審費:每節80元,電教論文(含學科教學設計):每篇50元。
各單位報送數量:信息技術與學科教學整合課例及交互式教學課例五所省級現代教育技術示范校各各報送一節課,CAI課件1-2件,論文1-2篇,ScienceWord教學設計1-2篇;
各單位將作品通過省基礎教育資源網上報后,匯總于4月25日前上報區電教儀供站。
 
二、裝備線教師優秀教學資源
 
一)評選范圍及內容
1.新課程實施后實驗教學的研究與探索;
2.教育裝備標準化建設方面的經驗與探索;
3.信息技術與各學科整合的研究與探索;
4.農村中小學現代遠程教育工程的管理、應用和維護的研究與實踐;
5.在新形勢下實驗室的建設、管理、效益的探究;
6.教學儀器設備的改進、自制、創新;
7.實驗教學中應用實驗教學設施設備的優秀教案及案例;
8.音樂、美術、體育、衛生、勞技、圖書等教育技術裝備在應用與實踐中的探究;
9.縣(區)教育技術裝備部門的建設與發展;
10.校園網(含城域網)的建設、管理與應用實踐。
二)參評要求
1.有一定的理論水平、對實驗教學和教育裝備管理有一定的指導意義。
2.文理通順,文字簡潔,原則上不超過3000字。
3.已獲國家、省、市級獎的論文、教學案例不得參評。
4.合作論文、教學案例的作者不得超過2人。
5.每篇論文、教學案例收評議費50元。
6.請用A4紙楷體4號字Word文檔打印,注明學校名稱、作者姓名和聯系方式等基本信息,
三)評選辦法:
各單件根據評選范圍和條件組織初評,初評獲優秀獎的作品推薦到區級參評。各單位推薦到區級參評的作品不少于1-3篇,于4月25日前將論文、優秀教學案例報區教育局電教儀供站。(一份紙質文檔和一份電子文檔。電子郵箱:121319****@qq.com)
對各單位推薦的論文,區局組織有關專家進行評選,評選設一、二、等獎,對獲獎論文的作者進行表彰并頒發證書。擇優選送部分論文、教學案例參加省市教育裝備論文教學案例評選。
 
附表:
1、第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動推薦作品登記表
2、第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動推薦作品名單
3、學科課程資源情況登記表
4、《第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動方案》
 
 
附表1
 
第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動
推薦作品登記表
設區市教育局(蓋章)
作品名稱
 
作品編號
 
 
   
□幼兒園            □小學          □初中         □高中
 
項目名稱
□多媒體課件 □信息技術與學科教學整合課例 □交互式教學課例 
□論文 □教學設計方案 □學科主題社區
 
教材版本
 
學科
 
 
   
 
冊別
 
 
作者姓名
性別
出生年月
   
聯系電話
是否示范校
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
聯系地址
 
郵政編碼
 
 
作者照片
(2寸彩色免冠)
 
作者照片
(2寸彩色免冠)
 
作者照片
(2寸彩色免冠)
 
 
姓名:
 
 
姓名:
姓名:
 
我(們)在此確認上述作品為我(們)未在其他省級以上評比活動中獲獎的原創性作品,不涉及他人的專利權或著作權。
我(們)同意江西省電化教育館將我(們)的作品編輯、加工后制作成活動相關指導學習材料(光盤),供廣大中小學教師交流學習。
 
作者簽名:
                    
      


附表2
第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動
推薦作品名單
 
作品編號
項目
組別
學科
作品名稱
作者
單 位
所屬縣、區(市)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附注:1、必須使用Excel制表;      2、作品編號指作者上傳作品至江西省基礎教育資源網時所產生的編號。
 
 
                                        


附表3:
學科課程資源情況登記表
本課程資源具體聯系人姓名           手機                  填報時間:           
報送學校
 
學校類別
□完中    □高中
   
 
電話
 
   
 
傳真
 
學校地址
 
學校網址
 
郵編
 
課程資源教材版本
 
課程資源
模塊
□教學錄像 □教案 □教學課件 □試卷
所屬學科
 
學段
 
年級
 
冊別
 
參與教師姓名
 
手機
 
省基礎教育資源網注冊卡號
 
出生年月
 
參與教師姓名
 
手機
 
省基礎教育資源網注冊卡號
 
出生年月
 
參與教師姓名
 
手機
 
省基礎教育資源網注冊卡號
 
出生年月
 
參與教師姓名
 
手機
 
省基礎教育資源網注冊卡號
 
出生年月
 
參與教師姓名
 
手機
 
省基礎教育資源網注冊卡號
 
出生年月
 
 
 
 
 
(學校蓋章)                           (設區市教育局蓋章)


附件4
第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學
資源評比活動方案
 
一、參賽對象
全省中小學、幼兒園教師和各級電教館(站)工作人員。
二、項目設置
(一)常規作品:包括多媒體課件類、信息技術與學科教學整合課例類、電教論文類。
(二)系列學科課程資源。
三、參賽作品選送
(一)常規作品:參賽者通過江西省基礎教育資源網(www.jxjyzy.com)“第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動作品上報入口”報名參賽并報送作品。
(二)系列學科課程資源:以學校為單位統一報送。
四、作品相關要求
(一)常規作品
1、多媒體課件類
1)多媒體課件
多媒體課件:是指基于多媒體技術和網絡技術,將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合,表達和傳遞教學內容,輔助教師與學生的教與學,以完成特定教學任務的教學軟件??梢葬槍δ承┲R點,也可以是一課時或一個教學單元內容。單純的教學媒體資源不屬于課件范疇。
作品分高中組、初中組和小學組(含幼兒園)進行評比。
、作品要求
①教材的選用范圍:以現行使用的教材及相關的教學內容為主,學科不限。
②參評課件應包括標題、目錄、內容、章節、使用范圍、作者信息和參閱的原始資料。
③視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式,制作平臺不限,但必須能在Win2000Win XP下運行;網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放,請同時提供該軟件。
④每件作品均須報送源文件。
⑤每件作品的作者限報二人,同一作者報送作品至多不超過兩件。
⑥選送數量:各設區市選送作品總數不超過50件。
Ⅱ、其他材料
①作品使用說明書。
②教學設計方案(注明作品選用的教材版本、學科、年級、冊別和章節)。
③作品創作說明(ppt格式):包含作者簡介、創作思路、素材選用、技術應用。
2)學科主題社區
學科主題社區:是指學習者基于某一學科主題,基于網絡開展的自主探究和協作學習活動,以促進學習者知識建構的學習型組織。社區成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動工具在一個共享的虛擬空間中分享知識與經驗,進行溝通與合作,共同參與活動,共同解決問題,建立良好而密切的關系。
特征:在社區中不僅存在學習者與媒體界面的交互,也存在學習者與學習資源的交互、學習者之間的交互,最終實現學習者新舊概念的交互。社區應提供多種的學習活動來促進社區的管理和成員的交流,提供多種學習資源及其檢索工具,提供個別化學習方式和協作化學習方式等。
作品分中學組、小學組(含幼兒園)進行評比。
Ⅰ、作品要求
①通過多種形式的交流手段相結合,有效的實現資源共享、互助互學的學科主題社區學習;應滿足在因特網上實時運行的基本條件,如: 安全、穩定和快捷等。學科不限。
②在參賽作品登記表中提交社區網址以及必要的用戶使用說明,同時推薦10篇社區中的優秀文章及回帖的網址。在網站首頁上要顯示注冊數、文章數、回帖數和留言數。
每件作品的作者限報三人,同一作者報送作品至多不超過兩件。
選送數量:各設區市各組別選送參評作品不超過5件。
2、信息技術與學科教學整合課例類
1)信息技術與學科教學整合課例
信息技術與學科教學整合課例:是指教師在學科教學中應用信息技術,把信息技術作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中,培養學生的創新精神和實踐能力,促進教學過程整體優化的課例。
作品分中學組、小學組和幼兒園組分學科進行評比。
Ⅰ、學科要求
幼兒園:不限
小學:語文、數學、英語、思品
中學:語文、數學、英語、化學、政治
Ⅱ、作品要求
①作品須同時提供課例實況錄像、教學設計、教學課件和隨堂作業等。報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂實錄,主要教學環節應有字幕提示。
②教材選用范圍:依據現行的中小學教材和相應的課程標準選擇一個課時內容作為參評課例。
③內容應反映教師在新的教學模式、教學方法上的探索,體現以學生為主體,激發學生的學習興趣,教育技術手段使用恰當,能實現教育技術與學科課程的整合,有創新和超前意識,體現教師的個性教學特點。
④視頻處理為WMV格式的文件(視頻壓縮軟件可在江西省基礎教育資源網下載),大小不得超過700MB。建議錄像時采用雙機位拍攝。
⑤每件作品的執教教師限報一人,同一作者報送作品至多不超過兩件。
選送數量:各設區市各學科選送參評作品不超過5節。
⑦參評課例在江西省基礎教育網上報送的同時以光盤形式報送(一式四份)。
2)交互式教學課例
交互式教學課例:指教師在學科教學中應用交互式教學媒體(電子白板等),把交互式教學媒體作為方法與手段融合在學科教學過程中,體現以教師教和學生學互為主體的交互式課堂教學新模式的課例。課例應體現新課程改革的理念,在教學設計、教學實踐中以教師為主導、學生為中心,促進師生、生生、人機在課堂中更加互動,讓教學過程充滿個性化、人性化。
作品分中學組、小學組和幼兒園組分學科進行評比。
Ⅰ、學科要求
幼兒園:不限
小學:語文、數學、英語、思品
中學:語文、數學、英語、化學、政治
Ⅱ、作品要求
①作品須同時提供課例實況錄像、教學設計、教學課件和隨堂作業等。報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂實錄,主要教學環節應有字幕提示。
②教材選用范圍:依據現行的中小學、幼兒園教材和相應的課程標準選擇一個課時內容作為參評課例。
③教學中貫徹新課程理念,明確教學目標,把握學科教學特點,注重以學生發展為中心,教學相長,培養學生自主學習的能力,體現師生共同成長;要對所選教材的內容和要求(包括教學重點與難點)、學習者特征進行分析,闡述基于交互式教學媒體教學環境的教學策略及教法設計,明示教學中所用資源(教學平臺、學習工具或軟件);教學實施過程要體現基于交互式教學媒體教學環境創新的學與教模式和方法,體現民主、和諧的教學氛圍;教學總結與反思要包括應用交互式教學媒體前后教學效果的比較、解決的關鍵問題、教學資源的應用、交互過程和結果的思考等。
④視頻處理為WMV格式的文件(視頻壓縮軟件可在江西省基礎教育資源網下載),大小不得超過700MB,錄像時采用雙機位拍攝,可加一條數據線采集白板圖像。
⑤每件作品的執教教師限報一人,同一作者報送作品至多不超過兩件。
⑥選送數量:各設區市各學科選送參評作品不超過5節。
⑦參評課例在江西省基礎教育資源網上報送的同時以光盤形式報送(一式四份)。
3、電教論文類
1)電教論文
電教論文:在教學實踐的基礎上圍繞現代教育技術進行研究與論述,包括對現代教育技術本身的研究和教育技術在教育教學中應用的研究。
作品分中學組和小學組(含幼兒園)進行評比。
Ⅰ、論文選題范圍
①運用教育技術促進教育區域性均和諧發展的研究。
②班級開展多媒體教學的實踐研究。
③教育技術標準、教師和學生信息素養的研究。
④信息技術與學科課程有效整合的應用研究。
⑤教學資源的設計、開發與應用研究。
⑥現代遠程教育資源的有效應用研究。
⑦教師教育技術能力培訓與教師專業發展研究。
⑧信息化環境下新型學與教的方式的研究。
⑨數字化校園研究。
⑩數字化資源共享及其權益保護機制研究。

11
其它。

Ⅱ、論文要求
①立論正確,材料可靠,以事實為依據,正確揭示教育的客觀規律,符合素質教育要求;論證精辟、切實、具有新意。
②文字力求準確、簡潔、流暢、明了,層次清楚,邏輯性較強。
③論文必須包含以下內容(按順序):論文題目、姓名、作者單位、郵編、內容提要(300字以內)、關鍵詞(3-5個)、正文、參考文獻。
④論文正文一律使用4號宋體。
⑤每件作品的作者限報兩人,同一作者報送作品至多不超過兩件。
⑥選送數量:各設區市報送參評論文不超過40篇。
2)教學設計方案
教學設計方案:是指教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位的教學方案。
作品分中學組、小學組和幼兒園組進行評比。
Ⅰ、學科要求
幼兒園:不限
小學:語文、數學、英語、思品
中學:語文、數學、英語、化學、政治
Ⅱ、作品要求
①參評教案教材選用范圍:依據現行的中小學、幼兒園教材和相應的課程標準選擇一門課程中12學時內容作為參評案例。
②教案必須包含:課題、教學目標、教學重點、教學難點、教學思路、教學內容、教學方法、教學手段、教學步驟、教學設計理念、組織形式等內容(注明作品選用的教材版本、學科、年級、冊別和章節)。
③教案資料豐富,觀點新穎、獨特,體現新課程內涵,體現教師個人風格和個性教學特點,同時能夠賦予自己教育理念與思想的教學案例及反思,注重對學生情感態度與價值觀的教育。
④文字力求準確、簡潔、流暢、明了,層次清楚,邏輯性較強。
⑤報送了多媒體課件或信息技術與學科教學整合課例類作品中的相關教學設計方案不得作為參評作品。
⑥教案正文一律使用4號宋體。
⑦每件作品的作者限報一人,同一作者報送作品至多不超過兩件。
⑧選送數量:各設區市各學科選送參評作品不超過10篇。
(二)系列學科課程資源
1、學科課程資源的內容
高中現行教學版本的所有學科。包括以下四種模塊:
①分課時的教學錄像;
②分課時的教案;
③分課時的教學課件;
④單元測試、期中、期末考試的試卷。
2、學科課程資源征集要求
按照教學大綱要求,學校所提供的學科課程資源應成系列,至少應提供某一學科某一冊書所有分課時(不含復習課、練習課和實驗課)完整的教學錄像、教案、教學課件、試卷。該冊別有多少個分課時,就必須有多少個教學錄像、教案、教學課件與之一一對應。單元測試、期中、期末考試的試卷必須同時具備該冊別所有單元測試、期中、期末考試試卷(必須附答案)。學校報送的學科課程資源可以是以上四種模塊其中之一,也可同時報送多種模塊的學科課程資源。
五、作品資格審定
(一)有明顯政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品,取消該作品參評資格。
(二)未在其他省級以上評比活動中獲獎的原創作品。
(三)參評作品在江西省基礎教育資源網公示期間,如發現弄虛作假的行為,將取消該作品參評、獲獎資格。
(四)未按要求報送作品的,取消該作品參評資格。
(五)參賽者報送的參賽作品中所引用的資料應注明出處。參賽作品如引起知識產權異議和糾紛,其責任由參賽作品作者承擔。
六、評比辦法
(一)常規作品
作品的評審工作均在網絡管理平臺上進行,采取專家評審和網上公眾投票相結合的方式。
初評:各項評比活動均由各設區市電教館組織有關人員進行評審,在此基礎上選出作品送省進行復評。
復評:由省電教館組織專家評審組,分項目對各設區市推薦作品進行評審,并結合網上公眾投票情況(占權重的10%),按評比要求確定獎項。
(二)系列學科課程資源
由省電教館組織江西省電化教育教材審查委員會學科專家分學科進行評審,經審查委員會辦公室確認錄用后,由該套資源的學校上傳到江西省基礎教育資源網,供全省中小學教師免費共享使用。
七、其它相關要求
(一)常規作品
1、網上上報要求
所有參賽者均須通過網絡平臺報送參賽作品,上報的同時其作品即通過江西省基礎教育資源網進行公示,并對該作品進行投票(每個賬號每天可投票一次),公示及投票截止日為515。
各設區市須于515前通過網絡管理平臺完成本轄區參評作品的審核任務并報省電教館。
2、相關材料上報:
參賽者按要求填寫推薦作品登記表(見附表1),將推薦作品登記表、信息技術與學科教學整合課例類作品于430前上報到所在設區市電教館,各項目的推薦作品名單(見附表2,附電子文檔,使用Excel制表)、推薦作品登記表及信息技術與學科教學整合課例類作品由設區市電教館匯總,并經設區市教育局蓋章后報省電教館。
信息技術與學科教學整合課例類作品在網上上報的同時以光盤的形式報送,要求一式四份。光盤內容以文件夾形式建立,一級文件夾名為“XX學校第十八屆江西省中小學、幼兒園教師優秀教學資源評比活動作品”;二級文件夾以“組別”命名;三級文件夾以“項目類別”命名,四級文件夾以“學科”命名,五級文件夾以“作品編號-作品名稱”命名,內含課堂教學實錄、教學設計方案、教學課件、作品登記表、作者照片(2寸彩色免冠數碼照)等電子文檔材料。制作成光盤后,請務必在光盤盤面上用專用筆標注“組別、學科、作者、作品編號及單位名稱”等信息,或者可將標注信息用不干膠紙粘貼在光盤的封套上,不要用不干膠紙直接粘貼在光盤上。參賽課例光盤要求無病毒、運行良好。
(二)系列學科課程資源
1、學科課程資源的征集工作以學校為單位,分學科、分教材版本、分學段、分年級、分上、下冊進行。學校必須填寫《學科課程資源情況登記表》(見附表3)。
2、學校把制作完成好的學科課程資源建好相應的目錄文件夾,文件夾格式如下:學校名稱\學段學科\教材版本\冊別(必修、選修)\資源類別(教學錄像、教案、教學課件、試卷) \單元(或章節)\分課時名稱\具體資源。例如,南昌市第一中學提供的資源是高中語文人教課標版必修1第一單元課文“沁園春·長沙”的教案時,建立文件夾格式就應該是:南昌市第一中學\高中語文\人教課標版\必修1\教案\第一單元\沁園春·長沙\具體資源。
學校把填寫好的《學科課程資源情況登記表》,加蓋公章后連同電子稿一并報送各設區市電教館,報送非人教課標版教材的學科課程資源的學校須提供該教材所有章節目錄的復印件。
3、教學錄像資源用硬盤形式報送,教學錄像視頻加音頻的總碼率應該介于400-500kb,分辨率640*4804:3)像素,壓縮格式為Flv格式,小學不少于40分鐘,初中不少于45分鐘;教案、教學課件、試卷用DVD數據光盤形式報送,所有的教案、試卷必須是word格式,字體統一用四號宋體。教學課件可以是ppt格式,也可以是flash、authorware等其他格式。學校所提供學科課程資源不能是壓縮包格式(通過wainrar、winzip等壓縮軟件壓縮的文件格式)。
4、各設區市將本轄區學校報送的學科課程資源按模塊進行匯總,并填寫《江西省中小學“學科課程資源”推薦匯總表》(見附表4),加蓋公章后連同電子稿一并將學校申報的材料和學科課程資源報送省電教館。
以上材料上報截止時限為515。
八、獎項設置
1、常規作品獎項設置
多媒體課件、學科主題社區、電教論文等項目評比按組別分設一、二、三等獎,信息技術與學科教學整合課例、交互式教學課例、教學設計方案評比等項目按組別和學科分設一、二、三等獎,為獲獎者頒發證書。
一等獎:獲獎作品數占送省參評作品總數的10%,其中教學設計方案獲獎作品數占送省參評作品總數的5%;
二等獎:獲獎作品數占送省參評作品總數的20%,其中教學設計方案獲獎作品數占送省參評作品總數的10%;
三等獎:獲獎作品數占送省參評作品總數的30%,其中教學設計方案獲獎作品數占送省參評作品總數的15%。
2、系列學科課程資源獎項設置
被錄用的系列學科課程資源以學校為單位頒發錄用證書。在錄用資源的基礎上對模塊①②③設立一、二、三等獎,設獎比例分別為10%、20%、30%,為獲獎教師頒發證書。
3、最佳組織獎獎項設置
設最佳組織獎5名,頒發獎牌。最佳組織獎的評選原則:常規作品評選占80%,系列學科課程資源評選占20%。
  
 
記分
各設區市獲獎積分:
一等獎數×7+二等獎數×4+三等獎數
按積分值由大到小排序
序號×0.6
各設區市參與作品“活動”的中小學校數百分比
按百分比由大到小排序
序號×0.2
各設區市參與“活動”的中小學教師數(含各級電教館(站)工作人員)百分比
按百分比由大到小排序
序號×0.2
按以上三個指標記分之和由小到大排序,前5名獲最佳組織獎。各設區市中小學學校數與中小學教師數(含各級電教館(站)工作人員)均以《江西省中小學綜合信息數據庫管理系統》中的數據為準。
未按規定時間和要求上報材料的,將取消最佳組織獎評選資格。
編輯:賀冬華
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