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家校攜手譜佳曲

2013年01月18日 15:48:18 來源:萍鄉市安源區安源學校 訪問量:583

家 校 攜 手 譜 佳 曲

家庭教育工作,是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要;對營造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關系,建立學習型的家庭起著積極的作用。做好家庭教育工作,也是實踐三個代表重要思想和深入開展“科學發展觀”的具體體現,是學校全面推進以創新教育為核心的素質教育工作深入發展的內在要求。我校一直高度重視家庭教育工作,把家庭教育工作列入全校精神文明建設的一項重要內容,積極開展家庭教育工作,建立和完善家庭教育長效機制,以家長學校為陣地,以提高家長素質、更新家庭教育觀念、培養“雙合格”人才為目標,大膽探索家庭教育工作的新形式,在實踐中形成了多部門協作、形式多樣、資源共享的家庭教育模式,使全校家庭教育活動參與率達到90%以上,為和諧健康的家庭教育工作奠定了堅實的基礎。

一、營造氛圍,讓家庭教育工作深入人心,影響家庭。

要做好家庭教育工作,必須營造濃厚的家庭教育氛圍。安源學校的家庭教育工作一直受到安源區教育局高度重視,現已形成街道婦聯牽頭、協調,職能部門積極參與、齊抓共管和關工委等部門共同關心、共同促進的良好局面。目前,我校家庭教育工作已形成以優秀教師、優秀家長、退休老干部等社區熱心人士為主的教學隊伍。在相關部門的大力支持下,先后舉辦各種培訓班、家長委員會等機構,將家庭教育知識深入人心。在此基礎上,我校選好角度,明確定位,抓好載體,在加強和改進未成年人思想道德建設的實踐中,把指導和推進家庭教育工作作為工作重心,明確工作對象,有針對性地開展工作。

二、多措并舉,齊抓共管,家庭教育成效明顯。

多形式宣傳,營造家教良好氛圍。本學期我校組織開展了學做合格父母,培養合格人才、家教知識進萬家宣傳活動,并邀請了省教育專家來校進行家庭教育知識講座,取得了良好的效果。學校購買《現代家長應知應會手冊》、《寫給年輕媽媽的書》、《家庭教育實用教材》、《五元家教實用教程》、《教你做成功家長》千余冊,發放《建好搖籃,育好孩子》等宣傳資料5萬余份。利用校報、墻報、定期宣傳家庭教育知識;舉辦豐富多彩的家教活動,利用新聞媒體宣傳報道;開展我與孩子共同成長讀書征文活動,吸引廣大家庭參與,提高家庭教育知曉率;設立家教在線專家講壇欄目,加強家校間的聯系,在學校設立了家庭教育咨詢室和咨詢熱線,為家長和孩子提供咨詢服務;通過多手段、多方位的宣傳,在全校營造了良好氛圍。

三、以活動為載體,搭建親子互動實踐體驗平臺,培養雙合格人才。

為優化未成年人成長環境,我校開展了系列爭做合格父母,培養合格人才家庭教育宣傳實踐活動。一是以人性化節日為依托,開展雙合格教育活動。利用母親節父親節分別開展了評選優秀母親暨感恩教育大會和爭做合格父親,培養合格人才十佳父母”評選表彰活動。用父母自強不息,愛家助人的事跡教育子女,讓他們從中理解了責任,懂得了感恩。二是以社區為場所,積極開展家庭教育體驗實踐活動。本著教育、實踐、體驗原則,舉辦了家庭教育進社區小雛鷹暑期社會實踐活動,為孩子們提供了一個接觸社會、實踐育人、自我成長的平臺。實踐體驗活動的開展使孩子們懂得了尊重勞動,錘煉了意志品格。三是舉辦以學做合格父母,培養合格人才為主題的合格父母育未來讀書活動。在三八婦女節期間,學校向全校家長發出了為國教子,以德育人的倡議,向百戶家庭教育骨干贈送了婦聯推薦的家教叢書,同時邀請了區關工委專家溫主席來校進行了家庭教育知識講座。開展了我與孩子共同成長讀書征文活動,并在全校進行了交流。四是圍繞六一兒童節表彰先進,通過活動展示成果。評選表彰了優秀家長、教子有方好家長、全面發展好兒童、五小道德標兵、家庭教育先進個人;組織開展親子互動游戲、快樂運動會、家庭智力競賽、家庭生活技能競賽、歡樂家庭總動員、家庭教育成果展示等活動,促進家長與孩子建立民主、平等、奮進和諧的親子關系,有效地創建了雙合格人才成長的良好社會氛圍和環境。

四、強化建設,充分發揮家長學校陣地作用。

家長學校是家庭教育的重要陣地,幾年來,我校一直致力于家長學校主陣地建設,積極創建學校及社區家長學校。把家庭教育工作在全校范圍內全面鋪開,推廣家庭教育工作經驗,以家長學校為基地,積極推廣家庭教育的先進理念,分別在學校和社區舉辦了“如何當好家長”、“正確教育好子女”等知識講座。聘請專家舉辦科學育兒、早期教育等知識講座,聽課家長500余人,參加定期培訓的家長和孩子200余人。自開展家庭教育工作以來,我校家庭教育工作深受家長們的喜愛。

五、傳播家庭教育新理念,轉變家庭教育新觀念。

    過去的家庭教育存在誤區,阻礙了未成年人健康成長。一是教育方法不正確、不科學,重撫養、輕教育,重分數、輕能力,重時間、輕效率現象依然存在,尤其是一些家長不能以身作則,教育孩子言行不一,重言教,輕身教,自身修養差,很難教育出好孩子。二是家庭教育觀念滯后。有些家長認為教育是學校的事,教師都教不好,家長會有啥辦法?有的家長甚至不懂家庭教育,認為“樹大自然直”,對家庭教育放任自流。三是望子成龍心切,對孩子期望值過高。這些家長不能從孩子的天資、年齡、學習基礎、有無興趣特長等實際情況出發,僅憑主觀愿望對孩子提出難以實現的要求,致使孩子壓力過大,父母對孩子實施“愛心摧殘”,惡性事故時有發生。四是家庭與學校教育脫節。有的家長從來不與學校聯系,不參加家長會,不過問孩子在校的情況;當學生在校時,又抓不住時機對孩子進行教育,使之教育失調。

針對這一情況,我校還利用寒、暑假期到許多家庭進行大走訪活動,把“怎樣培養孩子良好道德品質”、“怎樣創造良好的家庭環境”等內容傳授給家長,解決了家長對學生教育難、難教育的問題。使廣大家長樹立了正確的家庭教育觀念:即讓孩子在快樂中成長,同時使廣大家長掌握了科學的家庭教育知識和方法,提高了科學教育子女的能力,掌握了教育子女成人成才的新方法。好多家長表示:今后不再嬌寵和溺愛孩子,要教育子女吃苦耐勞,積極參加勞動,增強生活自理能力;不再挖苦和打罵孩子,要用愛心、熱心、耐心理解和體貼孩子,建立深厚的親子關系,以平等的人格與子女交流溝通;不再打麻將、吸煙、酗酒等,以免不良行為影響孩子學習,要以良好的習慣和做人的準則為孩子樹立榜樣。

六、今后的努力方向。

1、加大宣傳力度,進一步營造家庭教育良好氛圍。利用各種有效途徑的廣泛宣傳家庭教育的新知識、新觀念、新方法。開展家庭教育宣傳,使家庭教育由校園走向家庭,走向社會,擴大家庭教育工作覆蓋面,在全旗營造人人關心、重視、參與的家庭教育氛圍。

2、深入開展調查研究,對家庭教育工作中出現的新問題加以認真分析。充分發揮社區家庭教育機構的作用,深入了解當前全旗家庭教育存在的新問題、新情況,積極探索家庭教育的新規律、新特點,指導家長用正確的教子觀和科學的方法教育子女。

3、強化責任意識,整合資源,進一步提高家教活動的參與率。家長學校是進行家庭教育的重要陣地,要充分發揮協調指導工作,因地制宜地擴大各類家長學校的數量與規模,加強示范家長學校的建設。

總之,我校一直把家庭教育工作作為工作中的重中之重,以家長學校為陣地,通過輔導講座、開展系列活動,不斷提高家長素質,為培養新世紀的合格人才做出了更大的貢獻。今后,我們將采取有力措施,充分整合資源,發揮全校各種優勢,進一步做好家教工作。

                                                       

萍鄉市安源學校

二○一二年六月

編輯:賀冬華
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